在航空工程学院，育人的温度体现在一次宿舍走访、一场心理班会、一顿师生午餐的细节里。近期，学院以“四进”活动与领导干部联系班级工作为抓手，将“脸上有笑、手中有技、心中有国”的育人理念转化为可感、可触的日常实践。
从心理破题，让笑容有根
飞机电子设备维修25-3班的主题班会上，没有空洞的说教，而是直面“游戏瘾”这一现实困扰。江苏航院党委副书记戴金跃与辅导员杨宇航一起，以互动引导和案例剖析，帮助学生厘清娱乐与学习的边界。这堂心理赋能课的意义不止于“戒瘾”，更在于让学生明白：真正的“脸上有笑”，来自对目标的笃定和对成长的掌控。
走进宿舍门，贴近学生心
学院党委委员、副院长王健带队走访飞机电子设备维修专业大一新生宿舍时，逐一倾听学生的职业规划——创业、专转本、就业，现场协调解决宿舍饮水器故障、教室桌椅损坏等“小事”。当得知学生课余阅读《巴黎圣母院》《悲惨世界》等名著时，王健建议床头常备纸质书——人文素养与专业技能，本就是“手中有技”的一体两面。
精准帮扶，不让一个学生掉队
学院综合办公室主任刘红与航空发动机维修技术25-4班学生共进午餐。他特别关注少数民族学生，特别是穿青人学生的适应状况，把“倾听困难”变成“明确帮扶方案”。这种面对面的交流，让“心中有国”不再抽象——教育公平与民族团结，正是通过一个个具体问题的解决得以落地。
规划与劳动并重，为技能扎根
在航空发动机维修技术25-5班“找准目标与定位”主题班会上，班主任杨宏明系统梳理就业、参军、升学三条路径，后勤保障处处长刘铁山则强调劳动育人的深层价值：实训平台不是摆设，德技并修才是真功夫，勉励学生深耕技能、锤炼品格。
就业赋能，让理想有处安放
辅导员杨宇航主持飞机电子设备维修25-2班的主题班会，以心理赋能为起点，却不止于心理。航空工程学院院长胡超结合航空行业发展趋势与岗位需求，为学生拆解就业形势、梳理求职要点，心理引导解决“愿不愿意学”，就业指导回答“学了之后往哪去”，共同诠释了“手中有技、心中有国”的成长路径。
从心理到就业，从宿舍到食堂，从课堂到劳动——一张有温度的育人网络正在航空工程学院悄然织就。它不张扬，却在每一次促膝长谈中校准方向；它不喧哗，却在每一个细节里积蓄力量。青春在这里被看见、被点燃、被托举，终将奔赴属于他们的广阔蓝天。
